Defining i Non-defining relative clauses - zdania względne definiujące w angielskim
Relative clause, czyli zdanie podrzędne, które jest elementem zdania złożonego podrzędnie przydawkowego (inna nazwa: zdanie przydawkowe albo zdanie względne), wprowadza dodatkowe informacje o osobach lub rzeczach, o których jest mowa w zdaniu głównym.
Jeśli relative clause wprowadza nam informację mało istotną, której pominięcie nie wpłynęłoby na zrozumienie zdania głównego, musimy wtedy relative clause oddzielić przecinkami od zdania głównego, np.
| playMy mother, who has beautiful hair, cooked dinner. | Moja matka, która ma piękne włosy, ugotowała obiad. (Podstawowa informacja: Moja matka ugotowała obiad. Dodatkowo wspominamy o pięknych włosach, ale bez tej informacji będziemy i tak wiedzieć o kogo chodzi, bo przeciez mamy tylko jedną matkę.) |
| playSue Morgan, whose husband is a lawyer, doesn't work at all. | Sue Morgan, której mąż jest prawnikiem, wcale nie pracuje. (Podstawowa informacja: Sue Morgan wcale nie pracuje. Nawet bez wchodzenia w szczegóły, kim jest jej mąż, jesteśmy w stanie zrozumieć to zdanie.) |
| playCats, which are good hunters, live in Poland as well. | Koty, które są dobrymi myśliwymi, zamieszkują rówież Polskę. (Podstawowa informacja: Koty zamieszkują również Polskę. Dodatkowo wiemy o nich, że dobrze polują, ale jest to cecha wszystkich kotów, więc jeśli opuścimy ten fragment, nie spowodujemy nieporozumień.) |
W przykładach powyżej znalazły się non-defining relative clauses, czyli zdania przydawkowe nieokreślające.
Jeśli informacja wtrącona za pomocą relative clause jest niezbędna do prawidłowego zrozumienia sensu zdania głównego, nie stosujemy przecinków. Głównie taka sytuacja ma miejsce, jeśli w relative clause zawarte są wiadomości konieczne do zidentyfikowania osoby lub rzeczy, o które nam chodzi, np.
| playThe man who gave me the key is gone. | Mężczyzna, który wręczył mi klucz, wyszedł. (Podstawowa informacja: Mężczyzna wyszedł. Żeby rozmówca zorientował się, o kogo chodzi, musimy powiedzieć, że mamy na myśli tego konkretnego faceta, który dał mi klucz.) |
| playThe clothes which are in the washing machine belong to John. | Ubrania, które są w pralce, należą do Johna. (Podstawowa informacja: Ubrania należą do Johna. Niewiele nam to jednak mówi. Które ubrania? Wszystkie? Aby uniknąć nieporozumień, musimy sprecyzować, o co nam chodzi, używając defining relative clause.) |
| playMy ex-wife whom I married in 1980 lives in China. | Moja była żona, którą poślubiłem w 1980, roku mieszka w Chinach. (Podstwowa informacja: Moja była żona mieszka w Chinach. Dlaczego informacja o dacie ślubu jest niezbędna? Otóż byłych żon musiało być więcej i aby sprecyzować, która z nich mieszka w Chinach, trzeba użyć defining relative clause.) |
W przykładach powyżej znalazły się defining relative clauses, czyli zdania przydawkowe określające.
Żeby szybciej zapamiętać, można wyobrazić sobie, że jeśli informacja nie jest taka ważna, to wstawiamy ją pomiędzy przecinki, żeby w razie potrzeby szybciej zidentyfikować i usunąć. Jeśli natomiast informacja jest niezbędna, przecinków nie stawiamy, bo tworzy ona z całym zdaniem niepodzielną całość.
Czasami zdarza się, że użycie lub pominięcie przecinów zmienia znaczenie całego zdania:
Porównajmy przykłady:
| playMy brother who is a doctor works in London. | Mój brat, który jest lekarzem, pracuje w Londynie. (Z tak zbudowanego zdania wynika, że mam wielu braci. Jeden z nich jest lekarzem — muszę tę informację uzwględnić, bo inaczej nie byłoby wiadomo, o którego brata chodzi.) |
| ale | |
| playMy brother, who is a doctor, works in London. | Mój brat, który jest lekarzem, pracuje w Londynie. (Mam jednego brata i chcę o nim powiedzieć, że pracuje w Londynie. Brak informacji o tym, że jest lekarzem nie wprowadzi zamieszania, ale wspominam o tym na marginesie, bo np. chcę się pochwalić tym faktem.) |
| playThe students who were misbehaving are going to be punished. | Uczniowie, którzy byli niegrzeczni, zostaną ukarani. (Tylko niektórzy uczniowie byli niegrzeczni i oni zostaną ukarani — tutaj brak przecinków sugeruje, że z grupy uczniów musimy wyodrębnić tych niegrzecznych, bo pozostali byli grzeczni i nie spotka ich kara.) |
| ale | |
| playThe students, who were misbehaving, are going to be punished. | Uczniowie, którzy byli niegrzeczni, zostaną ukarani. (Wszyscy uczniowie byli niegrzeczni i wszyscy zostaną ukarani. Przecinki wyodrębniają dodatkową informację, która dotyczy wszystkich studentów.) |
